Na sessão de seminário de OPP2 de terça-feira, 15 de agosto de 2017, discutimos amplamente o artigo "A formação de professores de língua estrangeira frente aos novos enfoque de sua função docente" de Marina Tazón Volpi (UPC-RS); Anita, Amaranta e Gerry elaboraram um esquema como resultado das reflexões sobre a leitura. Aqui compartilhamos o esquema com todos os professores e formandos de português.
Nesta aula podemos esquematizar com clareza os aspectos vistos na última supervisão, foi ótimo, acho que pudemos elaborar mais profundamente sobre o tema lido. Proponho para cada texto um esquema como este. Acho que a menor quantidade de alunos nos faz chegar em aspectos mais específicos do texto.
ResponderEliminarAna Luísa
O que eu gostei dessa leitura é que fez a gente fazer um esquema bem pontual com as diferenças do fazer do professor no enfoque tradicional e frente aos novos enfoques de sua função docente. Nos enfoques novos, não só o professor tem a responsabilidade da aprendizagem, o aluno tem que fazer sua parte. Mas o que eu achei mais interessante desse texto, é a citação de Sánchez (1988), na qual, enfatiza a responsabilidade social do docente, que como trabalhador social, deve direcionar seu fazer ao aluno e seu desenvolvimento como indivíduo e como membro da sociedade, preparando-o de forma contínua para exercer seus direitos e deveres como cidadão. Como mediador, deve dirigir e orientar a aprendizagem, estimulando o crescimento pessoal do educando e fazendo dele precioso instrumento de transformação e avanço social.
ResponderEliminarComo professores, eu acho que essa é nossa grande tarefa, contribuir a formação consciente de alunos para o futuro e a citada transformação social.
Muito bem , já baixei as fotos e estão arquivadas no meu tablet.
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