Vamos continuar nosso trabalho de reflexão a partir das leituras que iremos fazendo ao longo do semestre.
Desta vez, vamos colocar nossos comentários reflexivos a partir da leitura do artigo "A formação do professor de línguas de uma perspectiva sociocultural" de Maria Helena Vieira Abrahão e que foi apresentado e amplamente discutido na sessão do seminário de 10 de agosto de 2017.
O professor de língua estrangeira na sala de aula tem um papel primordial de referência da cultura alvo que se está aprendendo.
ResponderEliminarO professor orienta as novas referências da cultura para os estudantes. Ele carrega uma responsabilidade para os alunos ganharem novas visões e representações não só da língua, pois ela também é o reflexo do desenvolvimento da sociedade. As perspectivas de interpretações da realidade começam com a língua. Para sermos parte de uma nova construção social precisamos adquirir novos conceitos e estruturas que a língua pode ajudar a criar.
O professor será o responsável de compartilhar os conhecimentos de uma língua que vem com uma cultura por trás. As noções de desenvolver uma competência sociocultural na sala de aula será a prioridade para levarmos em conta em cada um dos nossos planejamento de aula.
A parte que coube a mim ler, falava sobre as experiências prévias do professor, seus conhecimentos adquiridos em formação e sua reconstrução de valores didáticos. Também vimos a questão sociocultural com que diz respeito as comparações de cultura de aluno e professor e a tolerância nas diferenças.
ResponderEliminarAna Luísa
Ao respeito dessa leitura, eu achei bem interessante a questão da internalização dos conceitos como parte do processo de aprendizagem do professor. A internalização dá ao professor maiores ferramentas para seu desenvolvimento. Os exemplos das práticas e pesquisas descritas no texto, dão conta de algumas opções ou maneiras para trabalhar a internalização, mesmo que os resultados não a afirmassem, porem evidenciaram conceitos cada vez mais salientes no pensamento. A importância do professor conseguir pegar os conceitos e faze-los próprios é que na hora da aula, vai conseguir se expressar melhor e de uma forma mais adequada. Quer dizer, não vai falar o primeiro termo que vier à cabeça, mas sim o correto no sentido do que quer dizer exatamente.
ResponderEliminarJunto com as observações de aula, o texto me fez refletir nesse aspecto. Com certeza não tem uma formula para a internalização, mas é dever do professor se preparar para isso, achar as próprias estratégias.
Amaranta